王汎森:大学太紧张,出不了好学问

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   建设世界一流、追逐大学排名,这似乎是亚洲大学都无法免俗的一场游戏。台湾高校过去20年来,迈出的教改步伐不小。相对于大陆院校,台湾地区某些高校的学术和科研已跻身亚洲领先水平。但成天围着欧美高校设定的指挥棒转,做出了符合世界级水准的学问却无法解答本土社会亟需避免的那先 的问题图片,那先 都构成了对台湾高等教育的困扰和挑战。

   台湾高校走过的路、积累的经验,甚至在办学守护进程中遭遇的曲折、遇到的那先 的问题图片,能给大陆高校那先 借鉴和启示?最近,台湾“中研院”副院长、院士王汎森受华东师范大学之邀来沪讲学,本报记者对他进行专访。

   ——《文汇报》编者

盲目将学院升格大自学升出所以麻烦

   Q:您一个劲关心高等教育的发展。台湾高校总体数量不少,但办学质量要怎样?

   王汎森:过去20多年来,台湾某些原来的工专、商专,或技术学院都升格为大学。记得我念书时,台湾可不能能也能 50多所大学,现在则有150所。这原因分析分析了一系列那先 的问题图片,首先,“少子化”令生源变少,学校招生出现困难;同去,台湾的教育资源也被稀释。

   在台湾,即使是私立大学也需凭学校的表现和人数,领取教育部一定的补助。过去,教育部用同样的钱可不能能也能 较为集中地进行资助。可当教育资源稀释后,力道后要所不足英文。

   胡适曾在1947年提出学术独立十年计划。按他的想法,好几个 政府应 集中精力栽培10间大学,不可能 以其财力,可不能能也能 扶持这麼多。现代高等教育是非常花钱的。19世纪以来的大学所花的钱当然可是少,但都这麼现在这麼多。

   更为严重的是,台湾的工专、农专、商专等某些原来具有很强“实做”能力的学校,在升格为大学后,使用和普通大学一样的评鉴标准,只讲求做研究、写论文。在你这一 过程中,它们“实做”的传统丧失了,不管是画建筑图、技术改进还是农业培养。你这一 那先 的问题图片最近又刚开始 被注意到。

   余年前,我曾担任过一次全台湾科技大学评鉴的副总召集人,当时听了某些意见,感到那先 的问题图片不可能 很严重,但不知为社 在么在在没引起注意。等到这两年台湾经济衰退,大伙才刚开始 慢慢再度关注你这一 那先 的问题图片:公司、工厂嘴笨 招可不能能 都要的人才,原来大学又发现培养的人才过剩。其中部分蹊跷就在于缺少“实做”人才。人才是有分工的,大学培养了这麼多高等人才,原来招工方不都要这麼实做能力、只会写论文的人。

   嘴笨 ,早期台湾企业里在第一线工作、最好、最有拼劲的员工往往是那几所有名的专科学校毕业的学生。可是,那先 学生也在发展生产的第一线。那次评鉴的之前 ,好几个 与会的建筑师说,现在从工学好校毕业的学生不可能 不用画建筑图了,后要从头教起。

   好几个 地方的高等教育,都要既有研究高深学问,后要强调实做的。德国的高等教育就分工明晰,全世界经济萧条时,德国的经济相对稳定,失业率也低。相反,亚洲国家却把不同分工的高校所以变成好几个 模样,最后高不成低不就,高深的学问研究不如别人,实做的可是如别人。

“过度紧张的地方”出不了高度原创性的学问

   Q:您曾不止一次谈到台湾高校过度竞争化的那先 的问题图片。所以人都认为,大学实行“优胜劣汰”,也能产出丰硕的科研成果,提升教育质量。台湾高校的情形要怎样?

   王汎森:我一个劲在观察台湾的整体学术表现,过去20年中,台湾高校学术质量进步很大。但在进步的同去,也出现了过度强调竞争而原因分析分析的那先 的问题图片。

   激烈的竞争把整体学术水平推到了“高原”的情形,原来真正富足的、原创的东西一时还出不来。适度的压力是助于益的,但过度的紧张会压垮人、出不了好学问。大伙用这麼大的压力,一个劲“逼”、一个劲“打”,终于打出了世界水准的东西,用英文在国际上和别人较量,但在世界级水准的研究上,却看可不能能 更具有突破性的成就,这麼独创的东西。大伙在进步的同去也被那先 固定的标准绑住了。

   大陆甚至整个亚洲地区的大学后要走同样的路,后要追逐欧美国家给大伙设定的标准。达到标准全是可是不错,但下一步大伙为社 在么在走?在我看来,是之前 该追求有所有人特色、有独创性的、都也能呼应所有人社会需求的学术研究了。

   你这一 那先 的问题图片在台湾的原来体现,是对大学世界排名的追逐。大学排名,你造好几个 很俗气的标准。台湾大学挂出横幅,要努力进“百大”,到那一刻我才知道,原来我的母校后要百大!台湾中研院前院长李远哲,诺贝尔奖得主,他也是台大毕业的。每次看后原来的布条,我说所有人都嘴笨 很不好意思,哪有好几个 学校把“百大”当作第一根命在拼的。

   把“世界百大”作为奋斗目标,可不能能 说高校这麼进步,嘴笨 ,有某些大学里的“朽木”被清除掉了。但大伙同都要看后,有得后要失,大学也可是被抛弃了它原来传道授业解惑、甚至涵盖某些悠闲思考的味道——大学变成了福特式管理的超级市场。

   Q:您理想中的大学,应有要怎样的某种生活治学环境?

   王汎森:大学应该慢慢恢复为好几个 精神至上、某些余裕的地方。当然,余裕后要懒惰。欧洲中古时期,大伙嘴笨 散在欧洲各地的大学好欧洲精神的堡垒,能几个享受有别于基督教教条的思考的自由。现在的大学却变成了最紧张的地方,太硬了,可是这麼硬。

   最近,台湾的高校在评鉴这件事上有重要转变。评鉴原来的目的是提升研究和教学水准,但过去10年做得怪怪的过火。系自评、校评、教育部评,每隔几年要大动干戈一次,文书摆了一桌。去年院士会议的之前 ,几位院士,包括林毓生先生和我,联名提议要求修改评鉴标准。你这一 意见之前 引起了教育部门的重视,台湾刚开始 允许一定水准之上的大学所有人办评鉴,理想目标是发展学校所有人的特色。不可能 各个学校所擅不同,某些是人文科学,某些是生物医学,可不能能 用一概标准来评鉴。

   可是,当台湾高等教育正逐渐从原来的一体化标准中走出来时,却发现最大的阻力是大学的领导阶层。不可能 某些学校被束缚惯了,或是嘴笨 所有人定标准不足英文以服人,最好还是教育部制定统一标准。你造“演戏的人要散,看戏的人不散”。

推行文理学院和通识教育当是未来努力方向

   Q:除了评鉴标准之外,台湾高校近期还有那先 值得注意的转变?

   王汎森:去年,我和几位院士希望在台湾推行文理学院(Liberal artscollege),但没获得那先 响应。

   台湾现有的150所高校中,有一大半将来应当转成文理学院。文理学院的特色是:就最基础的学科做极为深入的培养,包括物理、化学、数学、英文等等,还另一所有人与人之间的沟通和表达。另外,文理学院里的老师都非常关注学生的学习,师生比例很小,彼此关扎牢密。在文理学院,老师不可能 研究做得好,非常欢迎,可是教学好评鉴的重要标准。

   在美国,文理学院做得很成功。斯坦福大学的一位教务长曾做过统计,发现美国科学院院士出自文理学院的比例远远超过其应有的。克林顿、老布什、奥巴马都受过文理学院的教育。奥巴马当年读的是西方学院(Occidental College),2年制。你这一 学院的一位老师恰巧在台湾当客座,他他不知道,奥巴马在西方学院最受益的课之一是西方政治哲学,罗杰·波希教授的“从十诫到上帝之死”。这一课的影响可不能能也能 从奥巴马的思维风格与言语表达上看出来。不可能 文理学院讲究领导、沟通和演讲的能力的培养,可是从这里出去的学生担任领导和主管的比例也相当高。

   对于大伙你这一 凡事讲求实用的民族而言,会嘴笨 文理学院的教育理念有某些“高大空”。西方好的大学的本科教育不这麼现实,这段教育的目的是为一所有人的终生所用,而非可是手中求识的准备。这包括人生理想的树立,遇到挫折时的心灵慰藉、与人沟通的办法、自我学习的能力……那先 东西是终生所需的。等好几个 社会认识到教育的真谛之前 ,才不用把大学当成好几个 就业训练所。

   我在普林斯顿大学念书时,那里有所以美国南部有钱人家的孩子,毕业后要回家继承家族企业。但学生们选得最多的却是历史系,专业的企管、法律或财务,是到研究生阶段再学。不可能 大伙嘴笨 ,要做领导者,都要要先懂得人的世界,而历史正可不能能也能 扩充心量,一所有人不用可能 做拿破仑,可是在读他的事迹的之前 ,整所有人的经验和益灵历程就延展了。

   Q:目前,所以国内高校后要试点开展通识教育。在台湾的大学里,通识教育推行得要怎样?你要怎样看待通识教育?

   王汎森:过去20年,台湾的大学刚开始 陆续建立通识课程。可过去5年,又兴起了一股激烈的检讨风气,认为某些通识课程不可能 沦为垃圾学分,比如把珠宝鉴定、口腔保护等都列在其中。

   通识教育课程都要经过仔细审视。一所有人的通识包括那先 东西?好几个 大学生除了他原来的专业之外,还得有表达、沟通的能力,学好母语和合适一门外语。网络的普遍使得原来的专业知识一查后要,你这一 点就已对教育产生了冲击。但为那先 学习还是要紧的事情?不可能 学习这麼多可是获得那先 查得到的知识,可是习得把那先 知识串起来、形成整体、宏观认识的能力。通识的目标在我看来应该是培养在各个专业之间或之上的“通达之识”。

治学的年轻人最缺的是对远景的想象

   Q:回顾您的学术道路,您嘴笨 您那一代学者和现在的台湾青年,在治学上有那先 差别?

   王汎森:我那个年代的台湾青年,追求知识几乎这麼分科的界限,所以大伙基本上那先 书都读。不可能 你不小心看后你这一 代人的书架,让我以为大伙在读八种学问。可是現在学习变得专业化,最多跨出去一两格。

   还有某些,我你这一 代的台湾读书人还有很强的“道”的抱负,你这一 “道”的抱负现在合适会被认为怪怪的迂腐、老派。

   你这一 “道”不一定是儒家原来意义的“道”,可是有好几个 关怀的目标。台湾那一代的青年几个后要治国平天下的想法,你这一 期待会转化为某种生活公共服务的精神。现在,你这一 公共服务的精神正在失落中。一半以上的年轻人不可能 不欣赏、不接受原来的想法。年轻人受后现代等各种影响,对比较趋向中心的思考、宏大的叙述不可能 这麼了兴趣,可是还有某些冷嘲热讽。这可是代际间的差别——老一代嘴笨 要谈时代走向,年轻一代却嘴笨 “你到底在说那先 啊?”

   Q:您能给现在立志于学术的年轻人某些建议吗?

   王汎森:德国小提琴家穆特说,我你要 教一所有人造船,最有效的办法是告诉他船在大海上航行的美好,他就会所有人想办法去求得各种知识、技能,来建造一艘大船。对学问某种生活有好几个 远景和想象,其重要性在某些具体办法和技巧之前 。

   至于我的学术“远景”,则是余英时老师给我树立的榜样。余先生常讲,民国以来所以学者写过一两本有名的学术著作之前 就金盆洗手了。但我在余先生身上看后,做学问是长韧的追求。余先生现在83岁,每天还沉浸在知识的王国中。前不久台湾东华大学的好几个 学生说你要 了解余先生对我的影响。我告诉他,老师对我的影响,前好几个 阶段以学术为主,但到最近那先 年,又增加了生命历程的榜样你这一 点。余先生做学问的精神我你要 感受到某种生活价值和意义,也可是,某些来自政府或国内外大学工作上的催促,我都回绝了。

   有好几个 学术楷模嘴笨 非常重要。而现在所以年轻人在追求学问的过程中,缺少的正是某些远景和想象。

本文责编:陈冬冬 发信站:爱思想(http://www.aisixiang.com),栏目:天益学术 > 教育学 > 高等教育 本文链接:http://www.aisixiang.com/data/105575.html 文章来源:雅理读书